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团队风采
TEAM · 永福历史教研工作室
永福县初中历史教研 · 共研互促

永福历史教研工作室

依托永福乡土资源,构建农村初中历史"学为中心"课堂——让历史课堂扎根乡土、走向学生、回归生活。

12
教研团队
1
申报课题
36
教学资源
8
教研活动
工作室主持人
张阳春
永福县教研室 · 历史教研员
工作室简介

永福历史教研工作室(共研互促工作室)在永福县教育局教学研究室指导下成立,由县教研室历史教研员张阳春主持。工作室汇聚来自永福县第一初级中学、湾里初级中学、永安初级中学、罗锦初级中学、堡里初级中学、百寿初级中学、月山初级中学等多所学校的优秀历史教师,其中多数是充满活力的青年教师。他们业务精湛、年轻有为,是永福县初中历史教学的骨干力量,整个团队朝气蓬勃、积极向上,怀揣着对历史教育的热忱,共同扎根课堂、深耕教研。工作室以"学为中心"为核心理念,积极依托永福本土资源——百寿岩、永宁州古城、状元文化、红色记忆与民俗非遗,将乡土史料转化为鲜活的教学素材,推动农村初中历史课堂扎根落地。目前,工作室正积极申报课题《依托永福乡土资源,构建农村初中历史"学为中心"课堂的实践研究》,以研促教、以教带研,带动全县历史教师专业成长。

工作室公告
07-08📢 教师材料线上提交告知说明(收集目的·保密·留存与权益)
06-26📢 关于开展全县历史教师梯级类型认定材料报送工作的通知
06-21【发刊词】让历史在乡土中生长——写在网站上线之际
06-18关于举办"学为中心"历史课堂专题研讨的通知
06-10关于提交2026年春季学期教学设计成果的通知
05-28关于组织教师参加暑期历史学科培训的通知
" 让农村孩子在乡土里读懂历史,在历史中认识家乡。
📋
永福县教师梯级发展培养工程认定系统
教师在线提交申报材料 · 管理员在线审核认定 · 自动评分与等级匹配
立即进入 →
发刊词 · 创刊首篇 2026年6月
让历史在乡土中生长——写在永福历史教研工作室网站上线之际
永福,福寿之乡。百寿岩前"寿"字千载,永宁州城岁月留痕。这片土地承载着厚重的过去,也孕育着希望的未来。让农村孩子在乡土里读懂历史,在历史中认识家乡——这是我们的初心,也是这个网站的使命。
活动报道 2026年5月
工作室开展"学为中心"历史课堂专题研讨
围绕课题核心理念,工作室成员齐聚一堂,就如何在农村初中历史课堂落实"学为中心"展开深度研讨,形成初步操作框架。
乡土调研 2026年4月
永福乡土历史资源实地调研活动
工作室成员赴百寿岩、永宁州古城等地开展乡土资源田野调查,收集第一手素材,为教学资源开发奠定基础。
课题动态 2026年
工作室积极筹备课题申报工作
工作室围绕《依托永福乡土资源,构建农村初中历史"学为中心"课堂的实践研究》开展前期调研与文献梳理,积极准备课题申报材料。
送教下乡 2026年3月
工作室送教下乡暨乡土历史示范课
工作室骨干成员走进农村初中,带来融入永福乡土元素的历史示范课,受到师生欢迎。
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核心素养
专题讲座 课件 · 36页
核心素养导向下的初中历史教学
系统解读历史学科五大核心素养内涵,结合初中教学案例,指导如何在课堂中落实素养目标。
主讲:张阳春 · 2026.5下载课件 ↓
课标解读
专题讲座 课件 · 48页
义务教育历史课程标准(2022年版)解读
深度解读新课标变化要点,重点剖析课程内容结构调整与学业质量要求,帮助教师准确把握教学方向。
主讲:特邀专家 · 2026.4下载课件 ↓
教学设计
技能培训 课件 · 30页
"学为中心"历史课堂教学设计实操
从教学目标制定到学习活动设计,手把手指导如何设计以学生为主体的历史课堂,含设计模板与案例。
主讲:李老师 · 2026.4下载课件 ↓
史料教学
专题讲座 课件 · 42页
史料教学中的方法与策略
介绍史料甄选、呈现与设问的基本方法,结合乡土史料案例,展示如何在课堂中有效运用史料教学。
主讲:陈老师 · 2026.3下载课件 ↓
信息技术
技能培训 课件 · 28页
信息技术与历史教学融合应用
介绍希沃白板、历史地图动态演示、微课制作等实用技术,助力农村教师提升课堂信息化水平。
主讲:刘老师 · 2026.3下载课件 ↓
命题评价
专题讲座 课件 · 34页
初中历史试题编制与学习评价
讲解历史试题编制原理与技术,分析中考命题趋势,指导教师科学设计过程性评价与终结性评价。
主讲:王老师 · 2026.2下载课件 ↓
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学生作品

这里展示学生在历史课堂中的优秀实践作品。以下为"造纸"主题探究微视频,点击封面即可播放。

学生作品(造纸·向*慧)
学生作品(造纸·陈*思)
学生作品(造纸·胡*香)
📥 老师投稿
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📖
教研资料
义务教育历史课程标准(2022年版2025年修订)
最新修订版义务教育历史课程标准,含课程性质、目标、内容与学业质量要求,是教学与评价的根本依据。
教育部 · PDF网盘下载 ↗
📝
教研资料
永福县2026年初中历史教学要求(试行)
结合新课标要求与本地学情,明确各年级教学重难点、课时建议与评价要点,指导日常教学。
县教研室 · Word下载 ↓
📊
教研资料
永福县初中历史课堂质量评价量表(2.1版)
从教学目标、学习活动、课堂文化、学习效果四个维度评价课堂质量,用于听课评课与自我反思。
县教研室 · Excel下载 ↓
📚初中历史电子课本(2024版)

点击封面可在线查看(国家中小学智慧教育平台),也可通过百度网盘下载PDF原件。

七年级上册
📖 点击在线查看
中国历史 七年级上册
人教版 · 2024秋版
提取码: zusp
七年级下册
📖 点击在线查看
中国历史 七年级下册
人教版 · 2024版
提取码: fn4m
八年级上册
📖 点击在线查看
中国历史 八年级上册
统编版 · 2024版
提取码: aw9h
八年级下册
📖 点击在线查看
中国历史 八年级下册
统编版 · 2024版
提取码: rwkx
九年级上册
📖 点击在线查看
世界历史 九年级上册
统编版 · 高清教材
提取码: f6em
九年级下册
📖 点击在线查看
世界历史 九年级下册
统编版 · 高清教材
提取码: j983
📝
教学设计
《永福往事》单元主题教学设计
以永福地方史为线索的跨课时主题设计,体现乡土资源与大单元教学融合。
九年级 · 3课时下载 ↓
📊
课件
"学为中心"课堂模式概览课件
面向教师培训,系统介绍"学为中心"历史课堂的操作要素与实施策略。
教师培训 · 36页下载 ↓
📝各类试卷分类

试卷资源按类别整理,点击对应分类可查看与下载。

🎬示范课例

基于永福乡土资源的"学为中心"历史课堂示范教学,点击可查看详情。

状元文化
八年级 · 中国古代史
《永福状元文化与科举制度》
李老师2026.5
百寿岩
七年级 · 中国古代史
《百寿岩与永福寿文化探秘》
王老师2026.5
永宁州
八年级 · 中国古代史
《永宁州古城与明清地方治理》
陈老师2026.4
红色记忆
八年级 · 中国近代史
《永福红色记忆——革命先辈的故事》
刘老师2026.4
宋代经济
七年级 · 中国古代史
《宋代南方经济的发展》示范课
李老师2026.3
抗日战争
八年级 · 中国近代史
《全民族抗战》同课异构展示
王老师2026.3
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📝 交流分享
全县历史教师的作品园地——投稿、阅读、互相学习。完整功能页支持在线投稿与管理员审核。
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百寿岩
位于永福县百寿镇,岩壁上有南宋至清代摩崖石刻百余幅,其中"寿"字碑最为著名,是永福福寿文化的重要载体。
摩崖石刻福寿文化
🏰
永宁州古城
始建于明代,是广西保存较为完整的古州城遗址之一。城墙、城门犹存,承载着永福数百年的行政与军事历史。
明代古城军事遗址
🌉
状元桥
相传与永福历史上的状元故事相关,是本地科举文化的象征性建筑,体现了永福崇文重教的优良传统。
科举文化历史传说

永福状元历史

永福历史文化底蕴深厚,崇文重教之风代代相传。据史料记载,永福在科举时代曾有学子高中状元,成为当地文教兴盛的见证。

本栏目将持续整理永福状元及进士、举人的相关史料,挖掘其中的励志故事与教育理念,为历史教学提供生动素材。

📚
更多状元文化资料整理中,欢迎老师们共同补充……

永福红色历史

永福是一块红色热土,在新民主主义革命时期,永福儿女英勇奋斗,留下了许多可歌可泣的革命故事。

本栏目将系统梳理永福红色资源,包括红色遗址、革命人物、历史事件等,为初中历史教学中的红色教育提供乡土素材。

🔴
红色资源正在采集中,欢迎提供线索和资料……

永福民俗与非遗

永福各民族世代聚居,形成了丰富多彩的民俗文化。彩调、壮族山歌、瑶族盘王节等非物质文化遗产,是永福历史文化的重要组成部分。

本栏目将介绍永福主要的民俗活动和非遗项目,帮助老师们在教学中融入多元文化视角,增强学生对家乡文化的认同感。

🎭
民俗非遗资料整理中,欢迎老师们分享采风成果……

其他乡土资料

本栏目用于存放不便归入上述四类(名胜古迹、状元文化、红色资源、民俗非遗)的乡土资料,如口述历史记录、综合考察报告、跨类别素材等。

欢迎老师们上传各类乡土资源,我们将定期整理,将合适的内容归类至对应板块。

📂
资料上传功能开发中,将支持图片、文档、视频等格式……
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课题申报中
依托永福乡土资源,构建农村初中历史"学为中心"课堂的实践研究
拟申报课题2026年

本课题立足永福县农村初中历史教学实际,以乡土资源为切入点,探索"学为中心"课堂的构建路径。

研究将乡土资源开发课堂模式变革相结合,旨在形成一套可操作、可推广的农村初中历史教学范式,提升学生历史核心素养。

课题预计产出教学设计集、课例视频、研究论文、资源素材库等成果,服务全县历史教师。

2026年 · 计划
课题申报与立项
完成课题申报材料,明确研究目标、内容与分工,争取立项。
待定
开题论证与方案完善
立项后开展开题论证,完善研究方案与实施计划。
待定
乡土资源调研与课堂实践
系统梳理永福乡土历史资源,开展"学为中心"课堂实践与课例打磨。
待定
中期汇报与成果提炼
完成中期汇报,形成教学设计集与阶段性论文,扩大推广范围。
待定
课题结题与成果推广
完成结题报告,汇编研究成果,开展县域推广与经验分享。
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联系我们

欢迎永福县及各地历史教育同仁交流合作,共享乡土资源,共研"学为中心"课堂。

🏫
依托单位
永福县教育局教学研究室
👤
联系人
张老师
✉️
电子邮箱
📍
所在地区
广西桂林市永福县
📚
研究方向
初中历史 · 乡土资源 · 学为中心